大家都知道，心理學(xué)有很多分支，管理心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、行為心理學(xué)等等，其實(shí)跟安全相關(guān)的也有一門心理學(xué)，就是安全心理學(xué)，它主要是研究事故發(fā)生過程中人的心理活動(dòng)特點(diǎn)和規(guī)律，并為防止事故發(fā)生提供科學(xué)依據(jù)。說白了，就是研究心理活動(dòng)，減少人的不安全行為，從而控制事故發(fā)生。因?yàn)槲覀冎酪馔馐鹿拾l(fā)生的原因無非是“人”和“物”的問題，而且人要占主要因素，舉個(gè)例子，交通事故中往往都是因?yàn)槿说膯栴}造成的。那么造成事故的肇事者都有哪些個(gè)人因素會(huì)影響到結(jié)果呢？包括智力、年齡、性別、工作經(jīng)驗(yàn)、情緒狀態(tài)、個(gè)性、身體條件等。而安全心理學(xué)著重從情緒狀態(tài)和個(gè)性以及智力方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。具體的研究成果在具備指向性的同時(shí)，也有著非典型性。
而我們可以應(yīng)用的部分是，安全心理學(xué)提出的防止意外事故發(fā)生的對(duì)策。如在招聘時(shí)應(yīng)加入心理測試題目，來確定崗位適宜性。比如有恐高癥、密集恐懼癥等問題的人，就不適宜相關(guān)工作。其次，在進(jìn)行設(shè)備采購時(shí)，應(yīng)確保設(shè)備符合工程心理學(xué)的要求。比如在機(jī)器外觀、顏色等方面應(yīng)給人以舒適的感覺。最后，積極開展安全教育和宣傳，培養(yǎng)安全觀念和意識(shí)。
從以上可以看出，安全心理學(xué)作為又一個(gè)安全管理工作的工具，去學(xué)習(xí)和掌握它必然可以幫助我們提升安全管理工作。 | 
